Madrid, Spain, November 2024
We are two special education teachers who visited Madrid, Spain in November 2024. The purpose of our visit was to do a “job shadowing” in a local school called Escola Ceip Las Acacias. The school is a primary school with app. 400 students. Madrid was an easy destination from Oulu and we found a hosting school easily from an Erasmus group on Facebook. Our welcome there was heartwarming and we truly got to experience Spanish hospitality. The school didn’t have specific small group classes but some of the students with special needs were included in general education.
The school's atmosphere was great and we got the impression that all the adults working in the school were equal and socializing with each other, no matter if you’re a teacher or a cook from cafeteria.
We warmly recommend everyone to go and explore schools and their cultures internationally, either through jobshadowing or taking part in some other Erasmus projects, or for example Etwinning.
Madrid, Espanja marraskuu 2024
Kävimme 18.11.-22.11.2024 Espanjan pääkaupungissa Madridissa job shadow- vierailulla. Madrid oli kohteena oikein miellyttävä ja sinne oli Oulusta hyvinkin helppo mennä. Koulu, jossa vierailimme, oli noin 400 oppilaan alakoulu nimeltään Escola Ceip Las Acacias. Alakoulun lisäksi koulun yhteydessä oli myös päiväkoti.
Lähdimme hankkeeseen ylipäätään, koska on aina mielenkiintoista nähdä miten koulut pyörivät eripuolella maailmaa, lisäksi tavoitteenamme oli nähdä miten koulun ja kodin välinen yhteistyö sujuu. Kohdekoulu löytyi lopulta Facebookin avulla melko helposti.
Pääsimme seuraamaan koulussa erilaisia oppitunteja, ja yhden luokan mukana pääsimme myös Madridin kansallismuseoon. Luokat olivat kyseisessä koulussa noin 20-25 oppilaan ryhmiä. Pienryhmiä ei ollut, mutta laaja-alainen erityisopettaja otti tiettyjä oppilaita välillä opiskelemaan asioita omaan luokkaansa.
Mikä jäi koulusta mieleen oli kaikkien koulun aikuisten yhteisöllisyys. Opettajat, keittiön henkilökunta, siistijät ja koko koulun henkilökunta oli yhtä suurta yhteisöä. He olivat yhdessä kahvihuoneessa, ja hyvän ilmapiirin aisti myös tällaiset ulkopuoliset. Koulussa ei ollut myöskään puhelimista ongelmaa, ja oppilaat kunnioittivat aikuisia.
Veimme liikkuvuuteen mukanamme oppilaidemme tekemän jouluisen muistipelin, jossa oli suomenkielinen sana ja kuva liittyen sanaan. Lisäksi veimme myös kirjeitä, joihin espanjalaiset oppilaat vastaavat. Näiden konkreettisten viemisten avulla teimme näkyväksi myös omille oppilaillemme liikkuvuutta. Tavoitteenamme on saada kirjevaihtoa aikaiseksi tämän meidän vierailukoulun oppilaiden kanssa.
Koulussa oli käytössä lukutunti, joka oli linkitettynä joka viikko yhdelle oppitunnille. Ensimmäisen ja viidennen luokan oppilaat lukivat toisilleen ja toisen ja kuudennen luokan oppilaat toisilleen. Lisäksi välituntisin paikalliset tukioppilaat olivat järjestäneet vaihtoehtoista toimintaa jalkapallon pelaamiselle. Tällainen vaihtoehtoinen toiminta oli esimerkiksi legojen rakentelu. Tällaiset toiminnat voisivat toimia myös meidän koulussa, ja olemmekin tuoneet näitä jo esille meidän tiimipalavereissa.
Yksi tavoitteistamme oli myös selvittää kodin ja koulun yhteistyötä. Kyseisessä koulussa kodit olivat omasta näkökulmastamme liiankin paljon koulun arjessa mukana. He työllistivät opettajia sähköpostein ja joka torstai opettajilla oli kaksi tuntia aikaa nähdä huoltajia. Tämä kaikki tuntui meistä liialta, ja tätä emme halua omaan kouluumme.
Vierailu oli ihana muutos normaaliin kouluarkeen, paransi omaa kielitaitoa ja myös rohkeutta käyttää sitä. Oma työhyvinvointi lisääntyi, kun huomasi, että tallainenkin on mahdollista meidän ammatissa. Menkää ihmiset ja avartakaa omaa maailmankuvaanne!